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在一起的时候一定会发生很多的事情，等到我们都老的时候就翻出来回忆，什么样的故事才能够如此浪漫呢？下面是小编收集整理的教育是帮助人找到自己，欢迎阅读与收藏。

教育是帮助人找到自己：找到自己打的兴趣与特长，找到自己的成功与幸福。

现在的教育往往忽视人的个性培养，更多的是培养人的应试能力。以我女儿为例。在没上学前，她能随口编出富有诗意的儿歌；在小学低年级能写出富有童真童趣的文章；小学毕业前能编出生动的长达几万字的故事，人物活灵活现；初中前期编出的故事，开始干瘪，到初二、初三没时间写故事，只顾天天抄写、听写，做练习题了。所写的作文成应试作文了，再无生命力。小学时，最喜欢的礼物是书籍，到初中后期，很少提买书了，买了也没时间看。高中买了两本老师要求看的书都没时间翻。她逐渐成了千篇一律的刷题的孩子。高中后她曾两次问我：“爸爸，人为什么要上学呢？”我想干瘪的道理已经不能释怀她那茫然的心态。我是多么害怕，当她在成绩上也找不到成就感时，她还剩下什么？我们常安慰自己，高中是一场历练，熬过高中的人就是优秀的人。但如果高中没有在见识、意志、兴趣方面得到培养，那高中也算不得圆满。我还是希望女儿至少从思想上挣脱应试、分数的羁绊，用学习来锻炼意志，开拓视野，拓展思维，发展创新能力，最终“能在算法（大数据）面前保留对自己的控制权”（尤瓦尔▪赫拉利语），做独一无二的自己。

李政涛先生说：“教育中最可怕的缺失，是对‘常识的敬畏’的缺失”。像这种教育是培养有独特性、创造性的人的常识，我们都没真正落实，何谈其他教育常识呢？只有掌握了这些基本观念上的常识，才能在教学技术上进行突破，最终实现教育的美好。最后用朱永新老师的话作结：“让教育回到常识，以常识作为教育的基础和起点！”

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助人为乐

小时候老师就教我们：见义勇为，助人为乐！慢慢长大了才知道期间的道理：助人为乐，其实就是帮助了别人，快乐了自己！

我最近几年一直在外地，很少在家。跟隔壁左右的邻居们也没怎么打交道。今天中午我做饭时，因为盐没了，所以准备去买盐，很近的，离我家就几步路而已。刚开门，住附近的谢隔姨路过我门口，她看到我好象很高兴的样子，说哦，你在家呀，这车是你的吗？借我用一下吧。我答应前几天在家做小工的人，今天来拿工钱的。哎，人老了，记性也差了。昨天忘记取钱了，现在小工在家等着呢，我得赶快去银行取钱给他们呀，承诺的事得兑现呀，刚好看到你也在家，所以能不能借一下你的车呢？

我顺她指的方向看去，门口的确停了辆摩托车，但不是我的。看她着急的样子，我说：不要急，这不是我的车，但我的车在车库里，我去车库骑出来给您吧。她说：好呀，那太谢谢你了。

我把车推出来后，准备让她骑去办事，后来一想，这个阿姨好象平时骑的是电屏车，摩托车她不一定会骑吧，而且我长期不在家，摩托车也没怎么护理，所以并不是很好骑的，而且她也快六十了，我担心不安全。所以我说你取钱要不了多长时间，我干脆送你去吧。谢阿姨一听这话，喜出望外，说那怎么好意思呀，不耽误你做事吧？我说没事，你稍等，我去把天然气关掉，马上出来送你过去。

今天是雨天，前后不到二十分钟的时间，我就把谢阿姨安全带回家了，刚回到家，雨就下大了。谢阿姨那个感谢劲呀，真是让我都觉得不好意思。其实只不过是举手之劳而已，她老人家却感觉象是我帮她做了很大的一件事样，一个劲的感谢。

我说：不用谢，这是应该的，你快回去把钱给小工吧。听完我这话，她又是一通感慨加感谢哎呀，真是个好媳妇呀，你是这附近的榜样呀，谢谢你呀如果不是家里有人等着，估计她还得继续重复着她对我的感激之语。

就这件小事，对谢阿姨来说，她感觉是个欠了我人情的大事：但其实对于我来说，真的只不过是举手之劳而已。我小小的帮助，只是给她行了个小小的方便而已，真的不是什么值得让人这么感激的事呀。但老实说，听着谢阿姨夸奖我的话时，我还是很高兴的。这正是：方便了他人，快乐了自己。

每个人的人生中，少不了需要别人的帮助，也少不了给予别人帮助。因为帮助是互相的！每个人的一生中，都说不准，哪一天哪一个时间段，在哪个地方，需要别人的帮助。

而你想要得到这些帮助的同时，你就要学会给帮助与那些在特定时间、特定地点里，需要你帮助的人。这不是叫做条件交换，这其实就是简单的助人为乐！因为你帮助别人的同时，你也换来了好心情，获得了快乐！快乐不是可以用金钱来换取的！

今天一件小事，却让我心情大好，原来，快乐可以很简单助人就可以快乐！

谢谢需要我帮助的人，因为你们带给我了无限快乐！

总会找到自己的幸福

爱情？

何为真正的爱情？

曾经以为，在最初的那个年代。懂得男女之间的感情的，那份爱才是真正的爱情，是多么的纯真，比蒙牛纯牛奶还纯。

然而。随着逐渐的成长，感情的经历也在变化。从我身边走过的女人，总是一个又接着一个，一个一个一步近一步，开始迈向的婚姻步伐。

过早出生社会的人们，早已经被这个现实的残酷的虚伪的谎言的所熏陶。

就像是一杯珍珠奶茶，珍珠一直在杯底，你要吸完他的所有伪装，才能看见他的真心。

有句话叫失去了才知道珍惜。其实我不是很认可这句话。因为没有人懂我自己在想什么，每次面对即将走向分手，我都会表现的痛不欲生，其实还是在骗自己也同时在骗你。我想告诉你，你在我心里还是曾经重要过，只是后来被很多东西给抹杀掉了。

我逐渐逐渐学会了包容，而恰恰相反的是安全感却越来越少了。

一个男人如果你有了女朋友

请收起你的暧昧，因为你有了一个和你暧昧一辈子的人

请不要在迷恋你的游戏，你总会长大，会承担相应的责任。如果你能靠玩游戏养家糊口，过上小康生活，那她会支持你。相反，请你不要浪费你的时间和她的时间，你有这个时间会学很多东西陪她很久。

不要在说太忙。如果你能再上大便的时候看空间和小说，就一定会有时间和她通一次电话回一个信息。

不要太不把自己的身体当回事，你要明白在中国最烂的行业就是食品行业，你总会为你的乱吃乱喝付出代价。

到时候你的代价不止是钱，而是当初你对她承诺要照顾好她好好对她的一辈子的女人。

一个女人如果你有了男朋友

请你分清关系。不要哥哥弟弟情人那些复杂的感情环绕一身。他们就像是你自己给自己部的防，让爱你的人不敢在靠近你。

不要在参加什么AA聚餐聚会，我试问哪个男人没有经历过那些？

在烟雾弥漫的空气，酒洒桌面豪情迈放中，你可嗅到了来自男人身体所散发出的雄性荷尔蒙？

不要在抓住一点小事不放，用它来证明你在男人眼中的价值。证明了，也就说明和这个问题是等价了。

相爱太早爱不起，相遇太晚等不起，缘分太少伤不起，桃花太多也爱不起。

我们每一个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。

愿遇到一个人，和她做朋友，喜欢她追求她爱上她。成为亲人，好好的照顾她一辈子。

初中文化求评价求斧正

如醉的时光里，我找到了自己

满春的雨丝，一巷的湿眉，远不见窗棂，近不清人影。一塘的青荷滚动着夏日的碧浪，温柔着和云彩调情;一亭的阁楼招着晴空的素云，嘻笑着跟凉风呢喃。淡彩的小桥、烟雨的人家，在一直垂柳的摇曳中，迎宾百合，妩媚清雅。雨踏石板的哒哒声，醒了雨丝的轻梦，落下了一巷的深醉，朦胧中，我看到了自己

我是谁?我在哪里?烛光中闪动春的风景，看光影如梦，编织了一个又一个的美丽的谎言。引来春燕筑新巢，唤醒归雁东南飞。游离的梦境里，多少人感叹无奈凄迷，多少事折磨世上苍凉。风吹过知冷，雨打过懂寒。深深浅浅的年轮里，不知道枯萎了多少鲜花;分分合合的岁月中，不清楚残败了多少时光。一首无名的诗落在离散的渡口，重复了当初。渡口，我找到了自己

都说，缘来缘去如水，花开花落无悔。如水挡不住风花雪月，无悔更有悲欢离合。相伴风雨，别过年华。我怎么也想不起来，梨花带雨为了谁?阑珊瑚绒又为了谁?错肩就是一辈子，残月点点，斜移阵阵。感概的风，领悟的云，只能望着影子飘远却无能为力。轻轻的挥挥手，用掌心的温度再暖暖曾经的梦。我找到了自己

寒风呼啸，思念落瘦。总是梦到四叶草开在心间，也总是梦到菩提树长在眼前。但醒来时都消失得无影无踪。我守着红尘种下繁华，落尽三生三世的挂牵;我抚摸掌心寒凉的脉搏，凝望着不可及的岁月，蹉跎着彼岸霜露叶黄，茫茫苍苍。曾经，谁温暖了我的心?哪怕只是一瞬间。我也会用无言的飘零去找到自己

冬夜苦寒，难舍昨天的真情，难忘曾经的铭心。醉人的时光让枯死的老树长满新枝，迷茫的眼神让诱人的芳香凝眸婉莹。我把过往碾碎成细沙从指尖滑落随风而逝，花开春艳，花落秋寒。只要有大海，我就会踩着浪花朵朵去寻找自己;只要有霞光，我就会沐浴着五彩去寻找自己;只要有芳香，我就会用一朵花开的时间找到自己

不会太远，也不会太久。有日月就有四季，美在轮回。春有芳草、夏有晴朗、秋含红叶、冬藏希望。再醉的景、再浓的酒，都依偎着时光，我找到了我自己!

普法教育

“毛咕咕，学法律了。”

“是吗？真的！”

对这种传闻，起初有人还将信将疑，甚至觉得莫名其妙。这太不可思议，不说别的，光这个绰号，就显然不适合。要是这样的人，有朝一日，做了律师，当了法官，不知道要弄出多少冤假错案。谁还敢请律师，上法院。

但世界之大，无奇不有，否则人类的生活，也就太单调乏味了，所以同事们也就一笑了之，见怪不怪了。

但即使这样，这个“天方夜谭”的消息，还是不胫而走，很快在车间之外传开了。

其实这个不太文雅、甚至有些冒犯、让人嫌恶的绰号，之所以会产生，完全是当事人咎由自取。

谁让他平时说话总是信口开河，破绽百出。当你听到这种毫无根据、却振振有词的话，心里忍不住和他理论的时候，他反而轻描淡写，甚至不无抱怨地说：“你这么认真干吗！活得吃力吗。我毛估估的呀。”

这也就难免使人产生这样有失恭敬的联想。

但不管人们怎样地猜测疑虑，他却我行我素，甚至有些趾高气昂地走自己的路，怀着那种“燕雀安知鸿鹄之志”的轻蔑和傲慢。不仅以“旁听法院审判”等各种理由时常请假调休，而且每当大伙儿在工间和午饭休息，聚在一起闲聊各种社会矛盾和家庭纠纷的时候，他总是摆出一副法律界权威人士的架势，开口“民法”，闭口“刑法”，进行“案例分析”和普法宣传教育。好像这不仅是他的义务，更是他不可推卸的责任。

不知因为先天悟性太差，还是接受法律熏陶的时间不长，尚未“阿弥陀佛”修得正果。

开始别人还不辨虚实，以为人家毕竟是学法律的，即使半途出家，也不是昨日的吴下阿蒙，多少应当刮目相看，期望他能道出个子丑寅卯来。

谁知他“狗改不了吃屎”，还是像往常一样胡言乱语，甚至有违常理地任意解释，因而终于使人不耐烦起来：

“你自说自话，还学法律，什么狗屁法律！”

听了这样率直粗鲁的话，旁人都觉得受不了，担心他会忍不住发火，甚至心里有些为他鸣不平。

“啊呀，毛咕咕的呀。”他却出人意外地说，心里乱了方寸。

在大家的一片哄笑声中，曾经神秘兮兮、高深莫测的“毛咕咕”，又坠落神坛，回到了原来不经推敲的“毛咕咕”。就像从绍兴城里神气活现地归来的阿Q，被凶神恶煞的地保一番敲诈勒索之后，又失魂落魄地回到了未庄的土谷祠。

即使当他最后终于拿出那张由“上海普及法律常识办公室”颁布印发的——“某某某同志：在上海普及法律常识学习中，经过考核合格，特发此证。”——《上海市普及法律常识合格证》。以此证明自己所言非虚，情况也没有多少改变。

就像昨天的旧闻总要被今天的新闻所取代一样，“毛咕咕学法律”的传说和由此引起的好奇，正在被人们逐渐地淡漠遗忘。何况同事们心里对这件事从未当过真。

不知到了牛年马月的哪一天，因为车间生产经营需要，对厂房进行扩建，于是根据厂部的要求，利用这段空闲时间，组织安排全体职工，到厂宣传教育科接受“普法知识教育”。

上课的时候，却惟独缺少了“毛咕咕”。据说他已经培训过了，所以被暂时安排到其他车间去帮忙干活。

将近一个半月的培训，嘻嘻哈哈，没有任何负担地结束了。无论考试题目和内容，都是老师事先告诉知道的，只要学员们按照每人一本的普法手册照抄就是。

随后的考试成绩，也毫无悬念地出来了，而且无论“宪法”、“刑法”、“刑事诉讼法”、“民事诉讼法”、“婚姻法”、“继承法”、“经济合同法”、“兵役法”、“治安管理处罚条例”，所有的考核科目，一概都是85分，而且人人都是85分。

唯一不同的是《普及法律常识合格证》上面所盖的印章不是“上海市普及法律常识办公室的钢印”，而是级别相对要低多的“厂宣传教育科”的公章。

不过这没有什么可抱怨的，人人都感到心满意足，甚至心里觉得好笑：人家“毛咕咕”不仅是自费，而且完全是利用个人的业余时间自学的。他们不仅免费，而且是全脱产的。至于“毛咕咕学法律”所掀起的轰动效应，同事们非但一点也不羡慕，而且唯恐避之不及。

最后顺便告诉大家，当初“毛咕咕”花了九牛二虎之力，获得的那张长8.5厘米、宽11.5厘米、对开4页、红色封面的小卡片，现在已经成了具有收藏价值的古玩，虽然售价只有2元。

自己是自己的镜子

爱因斯坦１６岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格。一个周末的早上，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担扰。

有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？

孩子，话可不能这样说。父亲充满关爱地望着爱因斯坦说，在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。

说有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为见到了妖怪。

爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。

爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。

从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的璀璨光芒。

邓小平的故事：乐于助人的邓小平

邓小平的故事：乐于助人的邓小平

邓小平（1903-1997），四川广安人。无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。

邓小平的父亲邓文明是个精力充沛、乐观向上，喜欢社交的人。邓文明乐于同人交往，在调解地方争端时处事公道。在家里，他严格而又谦和。他对孩子们的训诫是严厉的，但当孩子们犯错误时，他仍愿意倾听他们的陈述。邓小平似乎继承了他父亲的性格--自信、有抱负、处事果断。

在邓小平还年幼的时候，父亲就把他送到一个老式私塾接受教育。两年以后，邓小平七岁时，转到一所新式小学就读。他从早期起就学习了现代科学--数学、自然科学和地理，并且学的是白话文，而不是过去一直使用的文言文。邓小平儿时是个活泼、聪明的孩子，喜欢和同学们玩游戏，而且学东西非常快。他读书只朗读三遍便能够记住并背诵出来。他也是个有主见的孩子，即使有些事情是违反传统道德的，做了会受到惩罚，他还是无所畏惧，照样去做。

邓小平8岁时，一天，在放学回家的路上，一个和他很要好的同学因为妹妹生病又无钱看医生而急得哭了起来。第二天一早，邓小平一走进教室，就立刻跑到那位同学身边，悄悄塞给他5块银元。这5块银元是邓小平从父亲的钱箱里偷偷拿出来的，在当时这笔钱可以买到500斤谷子，也算是一笔巨款了。

过了好几天，邓文明发现钱箱里莫名奇妙地少了5块银元，非常生气。他把全家人包括佣人都叫来打算彻查此事。父亲还没开口，邓小平很自觉地站了出来，并主动地把一根棍子递给父亲。邓文明以为儿子拿钱去乱花掉了，一生气顺手接过棍子就把邓小平打了一顿。邓小平一声没吭地挨完了打，父亲见状，也渐渐消了气，并觉得事情很蹊跷。他把邓小平找来，想把事情弄个水落石出。邓小平这才把事情原委详细地告诉父亲，他说：同学的妹妹生了很严重的病，他家很穷，没钱看大夫……还没等小平把话说完，父亲就把他拥在怀中，高兴地说：儿子，你做得对，父亲错怪你了。我不应该不分青红皂白地就打你一顿。但是为什么我惩罚你的时候，你不把事情的原委早点告诉我呢？小平说：我的行为还是属于偷窃，您告诉过我，小偷是应当受到惩罚的，所以我应该挨打。父亲摇摇头说：儿子，你能主动帮助别人，而且很诚实，这是对的。但是，遇到了急难的事情而不信任自己的父亲，那就不对。你要拿钱帮助同学，应该先跟父亲说。小平点点头。父子俩相视而笑。

不久，邓文明为了让儿子接受最好的教育，把他送进广安城新成立的中学。几年后，这个有远大抱负和爱国心的父亲把儿子送去法国勤工俭学，从此，邓小平踏上了革命的道路。

当你发现孩子犯了错误时，你会怎么做呢？你会关心他为什么犯错吗？你会追究原因吗？当你发现错怪了孩子时，你会向他道歉吗？一些家长可能会担心，给孩子道歉那不是会让自己威信扫地吗？以后还怎么教育孩子呢？实际上，向孩子道歉是在向孩子表明，你尊重他（她）的情感，还可以让孩子认识到，每个人都可能会犯错误，重要的是应当勇于承认错误，知错就改。一举多得，何乐而不为呢？邓父的成功之处就在于既表扬了儿子，也指出了儿子的不足之处，同时还作了自我检讨，给儿子作出了一个表率。殊不知，孩子是父母的影子。父母的榜样力量是异常巨大的。

当然，父母弥补自己过失的方式有很多种。比如拥抱一下孩子，或者与孩子推心置腹地谈一谈等等。这时我们会发现，其实我们的孩子是很优秀，很可爱的。

教育，法律，人性，心灵

从中国留学生在美国因校园暴力追究刑责，到湖南初三女生遭遇几名未成年殴打，并被拍照上传网络，这背后是学校教育家庭教育法制教育等多方面的缺位。两会期间，全国政协委员巩汉林也提出要加强相关立法执法，惩治校园暴力问题。随着校园暴力越演越烈，遏制这种暴力现象已迫在眉睫，并需要来自相关部门、学校、家庭、社会多方面的共同努力。校园暴力是由什么因素引发的呢？这是值得社会各界人员去深思的问题，是教育？人性？还是法律？

由我看来，校园暴力的引起与以上的三种因素都有关。是教育的局限，人性的弱点，法律的力度，三者造就了这些悲剧的产生。每一个人从出生开始就开始接受各种各样的教育，先是父母对我们对基本生活知识的传授，让我们对生活的事物有初步的了解认识。再者就是对我们进行一些道德与美德的教育。随后就接受学校对我们的教育，教我们为人处世，教我们真善美，教我们明辨是非，诚实守信，友好待人，团结友爱，助人为乐。同时健全我们的世界观，人生观，价值观，培养我们的爱国情怀和国家归属感，荣誉感。教育无处不在，它与我们息息相关，而社会对我们的教育尤为重要，一切知识来源于社会，来源于实践。当一个小朋友，一个人，在公交上看到健壮的孩子给老人，孕妇，小弟弟等弱势群体让座，等等那些人性的真善美行为，给他的感触是无比强烈的，这种强烈与激情会引导我们积极向善，乐于助人，因为他们给自己树立了一个榜样，身为青少年的我们的效仿能力是特别强的，一旦善诱，定会往积极的方向发展，渐渐的成为习惯。然而，相反的对于那些冷漠的行为则会给青少年带来负面的影响，就如打架斗殴，见死不救，在路上遇到有麻烦的人避而远之，看见弱势群体而不伸以援手，反而嘲讽。这些负面的行为同样也会对我们的心灵产生负面的影响，从而渐渐的受之影响同化。

所以对于以上的教育不到位，缺失，都会给我们青少年的行为和心灵产生重要的影响。

如果家庭教育对于基本道德与美德不仅不教育好，反而以一个负面的形象影响孩子，那么以后便很难改正过来。如果学校教育不以德育人，健全德智体的教育，为人处世之道教育的缺陷，那么青少年的三观就难以健全，心灵也难以有一个阳光的晴天。对于社会教育更是如此了，所谓近朱者赤，近墨者黑，我们迟早要走入社会，现今社会以一种什么样的现象回馈于我们那么当我们走入社会的时候，反馈于社会的必然不会超过社会回馈于我们的。所以社会教育我们真善美，那么我们会往真善美的方向去反馈社会；若社会教育我们人性的自私自利，漠视他人与生命，那么我们必定不会给与社会什么真善美。

但是除了教育之外，还有其他的因素对我们的行为产生一定的影响。法律，法律的存在是为了规范我们的行为，对我们的行为产生一定的制约。但是这种制约是良好的约束，而不是压制我们的行动；压制，有一天必定会反抗，但约束就不同了。因此法律的健全与普及是我们对一定的行为正确与错误的准则，从而在一定程度上引导我们向善。相反的，若是法律的不健全，普及性不够，以及执法力度弱，那么法律的存在有何意义，它存在的价值又在何处？如此？法律与白纸有何区别。因此，法律的健全，普及，以及强硬的执法力度是约束暴力违反事件发生的一个有力因素。

最后的一个因素，那就是人性。虽然人之初，性本善，但是还是存在着许多的人性弱点，怯弱恐惧，冲动莽撞等。当人的情绪压制到一定的程度的时候，人性的弱点往往就会显现得更加明显。对于各种暴力违反事件，在一定的程度上是对某种行为的反抗，暴露人性的弱点，对于原始的反。虽然每个人都有人性的弱点，但是在一定的控制下，他是不会对我们产生什么不好的影响的。但是控制的力度也不能太强，它就像一个有生命的小孩，你对他管制得太严，它迟早有一天会爆发的；如果那天到来，那么造成的后果是不可想象的，各种负面情绪会让我们失去理智，做出让我们追悔莫及的事。人性的弱点是难以把握的，让人难以捉摸的。但是，如果我们用美德，真善美去制约它，它在一定的机遇上回给我们带来意外的好处，它会让我们的心灵更加健全，生活更加阳光。

校园暴力等违法事件的产生，绝不是某一瞬间的因素的影响，它是过去的种种，现今的状态的影响，渐渐积累在内心的情绪的爆发；这些因素就如教育，法律，人性等对我们的作用。人生没有偶然中的偶然，只有偶然中的必然。

我的教育梦

每个人的心中，都应该有一个美丽的梦想，这是心底最纯真的渴望。一生，都为这个梦想而拼搏，无论能否实现，梦想，都应该是支撑着奋斗下去的动力。

我出生于一个很原始的农村，那里的土地又宽广又肥沃，可是，那里的人们，思想却又封建又落后。因而，年复一年，人们只知道用最原始的刀耕火种的方式生存，祖祖辈辈守着大山里的土地，再不愿往外踏出一步。

在我很小的时候就明白，女孩子要想走出大山，几乎是不可能的事因为家乡的女孩子几乎都不能读书。所以，从小，我就看过许多女孩子哭泣着被迫放下书包，跟着大人干活，一辈子目不识丁。那时，我就梦想着，终有一天，我凭着读书，走出大山，去看看外面的世界。

后来渐渐长大，渐渐明白家乡的状况是中国许多地方的状况，于是，我的梦想，也渐渐清晰而遥远了起来。

清晰，是因为我知道，我的梦想是让更多的孩子能得到教化，能受到文化的熏陶；遥远，是因为我知道，要实现这个梦想，不是我一个人就能做到的，也不是一下子就能做到的。

尽管如此，这仍然是我心中的一个梦想，它支撑着我考上师范，成为一个真正的教师；支撑着我回到山区，致力于农村教育；支撑着我不断进取，以期在教学领略能更加游刃有余。

我知道，教师这个职业虽然是天底下最光辉的职业，可光鲜的背后却隐藏着许多不为人知的辛酸和无奈。选择了教师，便注定一生清贫，不会有高楼大厦，不会有豪华跑车；选择了教师，也注定一生平凡，不会有高官厚禄，不会有名垂青史；选择了教师，更注定一生操劳，不会有休闲时光，不会有旅游闲暇

即便如此，我还是一如既往地选择教师这个职业，坚定不移地选择做这个教育梦。

只因为我知道，纵然两袖清风，却一生亮节，即使在最漆黑的夜晚，也可以面对内心的灵魂审判；纵然平平凡凡，却让更多的人走出了大山，即使在最彷徨的时候，也可以是我心中最美丽的慰安；纵然忙碌辛酸，却使更多的孩子感受到了温暖，即使在临终的时刻，也可以闭上无悔的双眼

人生就像一个漫无边际的海洋，我是大海里一艘漂荡的小船。而梦想，便是我心中永不熄灭的灯塔。我相信，靠着它的指引，总有一天，我终会到达海岸。所以，我既不感到孤独，也不感到惶惑。沿途的每一朵浪花、每一块礁石、每一条小鱼、每一次风雨，我都把它当作风景。伴我，游历一生。

一分汗水一分收获，付出总会有回报，即使有的回报，是换了时间和地点。

曾经我带过一个女学生，她妈妈死得早，读到六年级，她爸爸便不让她读了，要她出门打工挣钱。当这个女孩哭着来找我的时候，我直觉一阵阵心醉，仿佛当年家乡的故事又在重演。于是，我和科任老师一起到她家里，反复苦口婆心地劝说她的父亲，后来终于让他点了头。最终这个女孩如愿以偿地读了初中，考上职校，有了自己喜欢的工作，组建了自己温馨的家园。你看，这便是为教育付出的回报。它不是金钱，却比金钱还值钱；它不是名利，却比名利更可贵。

其实，我的教育梦，还有一些和现代气息格格不入的地方。我每每看到教师提着教鞭走进课堂，便觉得一身胆寒。因为我小时候有过一位数学老师，他的凶是出了名的。只要有人做错了题目，要么就是一声大吼，要么就大打出手。即便他从未打过我，可只要看见他，就让我觉得害怕，导致我对他所教的数学也害怕起来。

因此，我觉得，老师，不应该是让学生怕，而是让学生喜欢。学生若喜欢老师，便会自然而然地喜欢这位老师所上的课。教育，应该不是逼着学生学，而是让学生追着学。

也许，我并不是一个合格的教师吧。我上课时，总不是那么的一本正经，我总让学生觉得不凶，他们的心里话总敢和我讲，他们也总会拉我和他们一起玩。我在他们心中，只像一个朋友一样。我只是觉得，每一棵小草都有自己的鲜绿，每一朵小花都有自己的芬芳，每一个生命都应该受到尊重。教育，并不是单一的填充，也不是只有一种模式。不应该只是教出一群只会重复的机器。

毕业多年的学生，还会记得我教他们唱的歌，还会记得我和他们一起疯过的情节。每每叙起，总会在内心，激荡起一种温情。让我觉得，终究，没有白教过他们。

到今天，我的教育梦想其实已变得非常简单，就是想让该上学的孩子殾能上学，让上学的孩子都能快乐学习。

待到多年以后，花发枝满，桃李天下，我们，都将不再清贫，不再平凡。

此生，有一个梦想，是一种充盈；此生，为梦想拼搏，是一种富足。

自己是面镜子

从前有一位智慧的老人，每天坐在镇子街头的椅子上，向开车经过镇上的人打招呼。

这天，他的孙女儿在他身旁，陪他坐在椅子上。他俩坐在那里看着人们经过，一位身材很高、看来像个游客的男人到处打听，想要找地方住下来。

陌生人走过来说：“这是个怎样的城镇？”

老人慢慢抬起头来反问道：“你来的地方又是怎样的城镇呢？”

游客说：“在我原来住的地方，人人都很喜欢批评别人，邻居之间常说别人的闲话，总之那地方很不好。我真高兴能够离开，那不是个令人愉快的地方。”摇椅上的老人对陌生人说：“那我得告诉你，其实这里也差不多。”

过了几个小时，一辆载着一家人的大卡车在这里停下来，显然他们是要搬到这里。

这家人的父亲下了车，恭敬地问老人：“老先生，这个镇子怎么样？”坐在椅子上的老人反问道：“你原来住的地方怎样？”

父亲说：“我原来住的城镇每个人都很亲切，人人都愿帮助邻居。无论去哪里，总会有人跟你打招呼，我真舍不得离开。”老先生转过来看着父亲，脸上露出和蔼的微笑：“其实这里也差不多。”父亲说了谢谢，挥手再见，驱车离开了。

等到那家人走远，孙女儿抬头问爷爷：“爷爷，为什么你告诉第一个人这里很可怕，却告诉第二个人这里很好呢？”

祖父慈祥地看着孙女儿美丽湛蓝的双眼说：“人自己就是一面镜子，他的言行能够反映出他对待他人、对待生活的态度，那个地方可怕与可爱，其实全在于他自己呀！”

不管你搬到哪里，你都会带着自己的态度；那地方可怕或可爱，全在于你自己。你寻找什么，你就会找到什么。

正能量感悟：

人自己就是一面镜子，你以什么样的态度对待世界，世界就会呈现给你什么样的景象。